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“互联网+”在教育领域具有无限施展的空间

来源:未知 发表时间:2016-03-28 浏览:125次

  几年前就有人预测:“未来的组织都仅需要一个人和一条狗。狗的工作是看守机器,而人的工作是喂狗,因为所有的业务都可以通过机器完成了。”话音未落,“互联网+”浪潮扑面而来,各行各业一如既往地蜂拥而上,唯恐不及。届时,教育何用,大学何为?

  “互联网+”作为信息时代最重要的新形态,在教育领域当然具有无限施展的空间。伴随着国家战略的强化,以互联网为平台的“在线课堂”如流星雨般袭来,许多高校纷纷建立慕课等在线课程,以彰显学校的国际化与现代化水平。当人类面对近百年来最重要的教育变革,而且大家都认为是一次有百利而无一害的选择时,理性的思考显得十分必要。

  众所周知,知识的堆砌并不是人类进步的根源,更不是教育的本意。知识固然重要,不过知识如果仅仅等同于工具,那么学校培养的人就难以成为完善的人。教育的本意在于使主体获得的知识能在超越原来的学习情境中得以运用,也就是把知识都遗忘以后依然存留的方法、思维与智慧。

  “互联网+高等教育”依据学习者的兴趣和需要提供专属服务,强调一切以“学习者为中心”,面对丰富多样未经筛选的知识,学习者们或会走进茫然不知所措的尴尬境地,甚至有可能陷入杂乱无章被信息抽空的疯狂状态。“互联网”为知识的传播提供了最好的媒介,但把知识传入另一个头脑里去的关键媒介的确离不开师生互动和教育过程。有人说,经由“互联网”的传播优秀的教师走出了课堂,摆脱了地域限制,成千上万的学生都将得益于他的教导,这难道不是一桩美事吗?事实上,教师依据学习者的具体情况对课程进行系统的规划,课上弹性把握、张弛有度,课下情感互动、行为示范,这是任何数码系统都难以替代的现场学习体验。


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