远程教育发展是一个偏向全球性的趋势现象

　　远程教学，在教学部已出台的一些文件中，也称现代远程教学为网络教学，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学形式，是现代信息技能应用于教学后产生的新概念，即运用网络技能与环境展开的教学。招生目标不受年纪和从前学历约束，为广阔已步入社会的大众供给了学历进步的时机。进步学历、增加技能、在职充电、拓展工作规模。

　　展开进程

　　通常认为，远程教学已历经三代：第一代是函授教学;第二代是播送电视教学;第三代的基本特征是使用计算机网络和多媒体技能，在数字信号环境进行教学学活动，被称为“现代远程教学”。

　　自1999年以来，教学部同意67所普通高校和中心播送电视大学展开现代远程教学试点工作，答应上述68所试点高校在校内展开网络教学工作的基础上，经过现代通信网络，展开学历教学和非学历教学。对到达本、专科毕业请求的学生，由校园依照国家有关规则颁布高等教学学历证书，学历证书电子注册后，国家予以供认。

　　入学考试

　　在教学部有关方针的请求下，远程教学是各高校自立招生，自立命题考试，高校会依据自个的培育请求和教学情况组织入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，首要了解学生的基础知识和学习才能，以确保入学后能习惯所学专业的请求，一起也了解学生使用网络及多媒体手法进行学习的才能，以便有针对性地协助学生学习。大多数校园都是采取“宽进严出”考试战略，只需契合基本的学习条件，入学注册不会有太大的艰难。另外，契合有关规则，还能够免试入学。

　　收费方法

　　教学部办公厅文件《对于支持若干所高等校园建设远程教学展开现代远程教学试点工作的几点定见》(教高厅[2000] 10号)规则，“对远程教学的学生，可按教学本钱收费。远程教学不得以营利为意图。”

　　试点高校的收费项目首要有: 报名及入学考试费、膏火、教材费等。膏火通常是按学分收费，不一样的试点高校、不一样的专业、不一样的招生所在地，收费规范不尽相同。

　　发展前景

　　所有人离不开教学：早期教学、课外辅导、少儿英语、工作教学、出国留学、商学院、移民效劳……而在信息化爆发式展开的趋势下，在线教学越来越凸显出优势：1、在线教学能够打破时间和空间的约束，进步了学习效率;2、在线教学能够跨过因地域等方面形成的教学资本不平等分配，使教学资本共享化，降低了学习的门槛。

　　远程教学的展开是一个倾向全球性的趋势景象了 ，它解决了教学资本贫乏、完成资本共享的难题。很多国家现已把远程教学作为主要的战略决策 。

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