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“互联网+”时代,与教育有关的新技术越来越多

来源:未知 发表时间:2016-03-01 浏览:192次

  我们生活的年代不时给我带来惊喜,当大家还沉浸在iPhone6上市的高兴中,Apple Watch又在全球发布,这让无数人摩拳擦掌。这也是一个技能能支持大家崇奉的年代。这种惊喜也感染到了校园。

  当下,简直一切的教学媒体、一切的教学论坛都在议论“互联网+”及信息化对教学的影响。将来教室、才智校园、慕课、翻转讲堂、在线学习、移动学习等让许多校园摩拳擦掌,一些校园迫切地想去拥抱她、试验它。一些区域现已制定在将来二三年建成几十个“将来教室”的方案。咱们好像看到了新时期的校园改造运动开端了,正如有些人呐喊的相同——新的教学革命到来了!

  面临汹涌而来的新技能、新事物,面临即将到来的“新校园”建造,咱们觉得有一些疑问仍是值得探讨的。

  面临新技能、新事物,咱们都会怦然心动,但是在动心之前仍是需求考虑一下,咱们建造它,具有它的振奋点在哪里?

  寻求新,喜爱新,是人之常情,也是人类的天性。英国的科学家就人为啥喜爱采购“新”商品做个专门的试验。科学家对受试者的脑部进行扫描,并丈量血液循环后发现,当大家在受控测验中挑选了不同寻常的物品时,脑部可以放神经传递素(如多巴胺)的腹侧纹状体变得愈加活泼。研究人员认为“寻觅新的、生疏的经历是人类和动物的一种根本做法趋势。由于测验新东西在久远来看是有优势的,这种做法是有意义的。”

  可见,大家寻求“新”是有价值、有意义的事,当然要在自身条件许可的规模之内。但作为校园安排,就需求审慎考虑,由于校园安排它不是一个生命体,无法感知“新”给它带来的快感,即是说从“快感”层面上讲,对校园无意义。所以,对校园来讲建造的振奋点首要体现在“有用”及“有效”上。技能自身无好坏,只要能适用校园教学,能促进教学发展即是好技能。技能的新与旧不是校园建造的首要标准。

  在教学现代化过程中,类似上世纪九十年代的多媒体教室的建造是必需的,由于这时分的多媒体,关于大多数教师来讲是一个“奢侈品”,它让教师们了解了这一新事物。但在建造中也的确存在着“赶潮流”“凑热闹”的景象。上世纪八九十年代建的校园简直都要有一个天文馆,天文馆建成后,大多仅仅一个空壳;新世纪今后的校园开端时兴微格教室,设备越来越领先,教室环境却越来越关闭昏暗,进教室上课的教师也屈指可数。本来许多校园的多媒体教室运用也并不多,其设备最后不是用坏的而是天然筛选的。许多时分,校园关于新技能、新事物的寻求,其振奋点在于“具有”而不在于“运用”。

  现在,校园发展到“互联网+”年代,与教学有关的新技能不断增加,讲堂3.0、慕课、微课、翻转讲堂等等,足以让咱们心奋不已。新一轮建造现已在许多当地打开,大家生怕一步落后,步步落后。有些当地在兼具政府及公司布景的电教有些的倡导下,在整个区域内推广将来教室的建造。


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